miércoles, 17 de diciembre de 2014

RECONOCIEMIENTO AL IES PIRÁMIDE


El pasado viernes 12 de diciembre la Asociación Down Huesca entregó al IES Pirámide la Distinción Down Huesca 2014
En el IES Pirámide se cursan enseñanzas de Educación Especial en las modalidades Enseñanza Básica Obligatoria, Transición a la Vida Adulta y Programa de Cualificación Especial de Auxiliar de Limpieza y Empleo Doméstico. 


Durante el curso 2014/15 son 24 alumnos los que cursan estas enseñanzas. Todas las semanas realizan un Taller de artesanía denominado “Modelo de apoyos en el desarrollo de habilidades para la vida independiente”, que durante el curso 2013/14 fue considerado Proyecto de Innovación Educativa por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte.

martes, 16 de diciembre de 2014

ENTREGA I PREMIOS ESCUELA Y DEPORTE

Nuestras felicitaciones a las 12 escuelas promotoras de salud que se encuentran entre los 25 proyectos seleccionados en la primera edición de los primeros premios ‘Escuela y Deporte’

CPEE La Alegría de Monzón
IES Bajo Aragón de Alcañiz
CEIP Santo Domingo de Zaragoza
CEIP Almozara de Zaragoza
CEIP El Espartidero de Zaragoza
CPEE Alborada de Zaragoza
CEIP Cándido Domingo de Zaragoza
CEIP Hermanos Argensola de Zaragoza;
CEIP Ramón Sainz de Varanda de Zaragoza
CEIP María Moliner School de Zaragoza
CEIP Parque Europa de Utebo
CEIP Miguel Ángel Artazos de Utebo



Muchas felicidades !!!

martes, 2 de diciembre de 2014

LA FAMILIA COMO AGENTE DE SALUD. Guía para el monitor.

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (CEAPA), presenta esta guía para monitores, con el objetivo de acompañar a las familias en su proceso vital. En ella se abordan la salud emocional; la alimentación saludable y actividad física; los hábitos de higiene; la prevención de adicciones y prevención de accidentes; y pautas sobre cómo actuar ante la enfermedad y en situaciones de urgencias. 
La guía ha sido elaborada por la Fundación de Educación para la Salud (FUNDADEPS).
Para acceder al texto completo pincha aquí

lunes, 1 de diciembre de 2014

Colegio San José de Calasanz-Escolapios de Barbastro

El Colegio San José de Calasanz-Escolapios de Barbastro vio reconocida el curso pasado su labor en torno al impulso de la salud mediante la acreditación como Escuela Promotora de Salud.
Bajo el slogan “Ama la vida, cuida tu salud” se realizan en el centro una serie de actividades que favorecen el cuidado de ésta.
Una de ellas, la primera que se realiza en el curso relativa a la alimentación, y que ya lleva más de 5 años desarrollándose en el centro es la FRUTIFUERZA.
Todos los martes, durante el recreo, los alumnos desayunan fruta. A lo largo del curso son las familias las que traen las frutas que ellas prefieren y cuando el Plan Estatal de Consumo de Frutas realiza sus actividades, se comen las frutas que allí se disponen. Los recreos de la Frutifuerza son los más divertidos de la semana. Hay música y Mr. Banana y Ms. Strawberry visitan asiduamente estos recreos para indicar los beneficios de comer fruta. También realizan pequeñas coreografías de baile en el recreo, mostrando lo importante que es la actividad física para gozar de salud.
Como complemento a esta actividad se realizan talleres de cocina con frutas y actividades de acercamiento a los productos de la zona. Uno de ellos se desarrolló hace unos días. Se trata de la Fiesta del Otoño, en ella, varias familias colaboran pelando frutas de temporada que más tarde son probadas por los niños. Estas frutas han sido trabajadas previamente en las clases. Se intenta favorecer que los alumnos prueben todo tipo de frutas, no solo las que a ellos les gustan.
Desde el centro creemos que unos buenos hábitos de alimentación crean una estructura sólida para poder afrontar posibles problemas que surjan en los ámbitos de salud que se trabajan en el centro, tanto en materia alimenticia, como física, emocional, o personal.
Podéis seguir estas y otras actividades relativas a la Salud que se realizan en nuestro centro en la web del centro
Cuenta de TWITTER: @SJosedeCalasanz

lunes, 24 de noviembre de 2014

I.E.S. VEGA DEL TURIA. En el Vega a tu salud.



El IES Vega del Turia (Teruel) lleva a cabo actualmente un Plan de Mejora para el éxito escolar cuyas líneas de acción prioritarias son la mejora de la convivencia y el clima escolar como un factor de calidad en educación; el incremento de la consideración del centro como un espacio limpio, sin humos y que promueva una educación para la salud; y  la mejora del éxito  y la reducción del absentismo y del fracaso escolar.


El Programa de Compañero Ayudante es una medida educativa incluida dentro del Plan de Convivencia del centro que implica la creación y formación de un colectivo del alumnado que sea capaz de escuchar y acompañar en sus necesidades a otros compañeros. Supone introducir una filosofía de gestión de la convivencia basada en el desarrollo de las capacidades de negociación y de respeto mutuo que fomente la empatía y mejora las relaciones interpersonales.


Los alumnos seleccionados como Compañeros Ayudantes se eligieron en las sesiones de tutoría  tras un trabajo previo de sensibilización y presentación del programa. Se buscó alumnado que estuviera dispuesto a comprometerse con el programa.
Una vez elegidos los alumnos  se realizaron dos sesiones  de formación, fuera del horario escolar. Los temas a tratar fueron los siguientes:

  • Comunicación verbal y no verbal 
  • Escucha activa
  • El conflicto 
  • La Asertividad
Tras la selección de los alumnos voluntarios, se informó a las familias implicadas con el objetivo de aclarar y recoger sugerencias al respecto.  Las familias aprobaron mediante la firma de una autorización, la participación de su hijo o hija como Compañero/a Ayudante.
El grupo de alumnos y alumnas y el grupo de profesores, también estable y voluntario, se reunen periódicamente en lo que llamamos el Observatorio de la Convivencia. En él los alumnos planten los problemas que habían percibido, debaten sobre la mejor forma de resolverlos y explican las soluciones que se pondrían en marcha. Los profesores guían la sesión y asumir aquellos casos más complicados que los alumnos no podían resolver. 



jueves, 20 de noviembre de 2014

CRA Orba. Colaborando con el Centro de Salud



El CRA Orba inicia su vuelo como escuela promotora de la salud con el lema "Sentimos que nos movemos", desplegando un abánico de diversas actividades capaces de generar un movimiento en nuestro alumnado que les ayudará a seguir creciendo.
El CRA se compone de dos localidades que se articulan en torno a la ribera del río Huerva (Muel y Botorrita). Aproximadamente un 15 % del total del alumnado es población inmigrante, dedicándose casi la totalidad de la población al sector primario o al de servicios. 
El claustro del CRA Orba ha integrado dentro de sus proyectos de centro la "Educación para la Salud" como un proceso de formación, de responsabilidad de la persona a fin de que adquiera conocimientos, actitudes y hábitos básicos para la defensa y la promoción de la salud individual y colectiva. Es decir, se trata de responsabilizar al alumnado y prepararlo para que, poco a poco, adopte un estilo de vida lo más sano posible, a través de la adquisición de hábitos y prácticas saludables.
Todas y cada una de las actividades llevadas a cabo, desde hace cursos, persiguen que nuestros alumnos sean observadores, creativos, curiosos, exploradores de sus necesidades e incluso ser descubridores de actitudes críticas frente a la vida.
Durante el curso escolar 2013-2014 se han desarollado proyectos sobre  alimentación, salud emocional, consumo, medio ambiente y actividad física.
Además se ha empezado a estrechar la relación entre el Centro de Salud de nuestras localidades  y el CRA, facilitando la colaboración directa con los profesionales de este ámbito de manera que planteemos actividades que faciliten modos de vida sanos en nuestra comunidad educativa, repercutiendo directamente en nuestro alumnado.

Una de las actividades que aquí os presentamos es el  Mes saludable: durante el mes de febrero se llevaron a cabo en el CRA un montón de iniciativas relacionadas con la adquisición de hábitos saludables:
  • Mercedes, enfermera del Centro médico de la localidad de Muel participó con el alumnado de todos los niveles educativos en charlas y talleres encaminados a que el niño reflexionara acerca de sus rutinas alimenticias en el desayuno, incidiendo en el aporte calórico necesario para cada uno de los momentos. Todos los alumnos pudieron experimentar un desayuno saludable: sobre el mantel pusimos distintos tipos de pan, aceite, tomate, cereales, fruta variada, leche de soja…y entre todos saboreamos cómo podía ser un desayuno diferente.Entendieron que el hecho de desayunar no sólo tiene que ser un trámite sino dedicarle un tiempo adecuado.

  • Esta labor de sensibilización también se trasladó a las familias mediante una charla que se incluyó dentro de la Escuela de padres del CRA, donde se habló además de la alimentación desde las emociones.

  • Tras la sensibilización con las familias y el alumnado de nuestro CRA llevamos  a cabo las siguientes iniciativas relacionadas con el tema de la Alimentación Saludable establecemos dos días semanales de almuerzos sanos; el MIERCOLES como día FRUTERO, donde cada alumno deberá traer como almuerzo una pieza de fruta, aconsejablemente de temporada; el VIERNES como día BOCADILLERO, donde el alumnado deberá traer como almuerzo un bocadillo.
Por otro lado y siguiendo con los Hábitos Saludables se ha habilitado una zona de aparcamiento de bicicletas para facilitar que el alumnado, que lo considere, pueda optar a venir con este medio de transporte. Desde el área de Educación Física, se está incidiendo para que los niños adquieran unos conocimientos básicos sobre circulación y rutas más seguras para mejorar sus desplazamientos cotidianos contribuyendo así a una movilidad más sostenible. 

miércoles, 19 de noviembre de 2014

PREMIO AL C.E.I.P. CÁNDIDO DOMINGO



El  CEIP Cándido Domingo (Zaragoza) ha recibido el Premio al Deporte Educativo por su proyecto deportivo "Una realidad, un mundo de posibilidades".



La distinción fue entregada en la gala Inauguración de los XXII Juegos Escolares de Aragón

Más información en el blog del Centro

¡ENHORABUENA!

martes, 11 de noviembre de 2014

RECONOCIMIENTO AL TRABAJO DEL C.E.I.P. PEDRO I de BARBASTRO




El CEIP Pedro I de Barbastro ha recibido un reconocimiento especial por su relevante participación en el “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centro Educativos y sus entornos”.  

El secretario de Estado de Seguridad hizo entrega del citado reconocimiento a la directora del colegio en un acto que tuvo lugar en el Colegio Gredos San Diego en Madrid, el pasado 30 de octubre. Durante este acto se presentó el nuevo Plan Director para el curso 2014/2105, en el que la  “ciberseguridad” tiene un lugar preferente. 


El Secretario de Estado destacó  que  la  protección de la identidad digital de los menores tiene que ser una prioridad de todos: administraciones, familias y educadores. 
algunas de las conclusiones realizadas a partir de una encuesta  a los jóvenes sobre el uso de Internet y nuevas tecnologías indican que: 

  • dos de cada tres menores tiene perfil en las redes sociales
  • de ellos, un tercio tiene incluso más de uno
  • un tercio de los contactos que tiene los menores por internet son con desconocidos
  • cerca de la mitad de los mayores de 12 años han tenido contacto con alguien que nunca han conocido cara a cara.

El nuevo Plan Director 2014/2015 tiene entre sus objetivos informar a los jóvenes y familias sobre como navegar por internet de forma segura.

lunes, 27 de octubre de 2014

I Premios "Escuela y Deporte"

El Departamento de  Educación, Universidad, Cultura Y Deporte convoca los I Premios "Escuela y Deporte" a las mejores prácticas o experiencias de promoción de la actividad física y el deporte en los centros educativos aragoneses.

Los  objetivos de la convocatoria son: 
  • Poner en marcha actividades físicas y deportivas encaminadas a incrementar los niveles de actividad física de los niños y jóvenes aragoneses en edad escolar tanto dentro como fuera del centro educativo. 
  • Aumentar la participación de niñas y niños en las actividades propuestas.  
  • Coordinar las actividades del Área de Educación Física con las contempladas en el Proyecto Deportivo de Centro, ya sea dentro o fuera del horario lectivo.

Para optar a estos Premios, los participantes deberán presentar las actividades reflejadas en sus Proyectos Deportivos de Centro y que sean de aplicación a lo largo del curso escolar 2014-15.
El plazo de presentación de solicitudes finalizará transcurrido un mes desde la fecha de publicación en Boletín Oficial de Aragón. Puede consultarse la convocatoria en el siguiente enlace.

jueves, 23 de octubre de 2014

C.E.I.P. HERMANOS ARGENSOLA: Premio a la innovación educavia

El CEIP Hermanos Argensola ha resultado doblemente premiado en la II Edición de los premios a la Innovación educativa 2014
Ellos mismos nos lo cuentan:

Estamos muy contentos porque este fin de semana nuestro centro ha recibido dos premios a la Innovación Educativa (SIMO 2014) 

El primero ha sido a nuestro blog de centro. Es la tercera vez que recibe un premio, pero hasta ahora habíamos quedado finalistas. En esta ocasión hemos sido ganadores gracias al trabajo de toda la Comunidad Educativa: Alumn@s, maestr@s y familias aportan contenidos y dan dinamismo a nuestro Diario Educativo con noticias y comentarios. En este curso las novedades han sido el apartado de tweets y la sección del AMPA. Es un gran trabajo por parte de todos, sobretodo teniendo en cuenta los medios informáticos de los que dispone el centro. 

El segundo primer premio ha sido en el apartado de Mejor Proyecto Audivisual TIC, con la película realizada por los alumnos de 2A (ahora en tercero), El gran viaje. Queremos darles la enhorabuena por su estupendo trabajo, pero sin olvidarnos de los compañeros de sexto que participaron en algunas escenas y, especialmente, a Alejandro y Asier que compusieron parte de la banda sonora. El proyecto que acompañó a este trabajo se sigue basando en el realizado por Sergio Callau el año pasado, por lo que le damos las gracias de nuevo. 

Para finalizar, comentar la alegría que nos dio encontrarnos en Madrid con otros compañeros de Zaragoza en la entrega de premios y presentación de experiencias. Esto nos muestra el gran nivel que tienen los colegios públicos de nuestra ciudad en la innovación educativa: Alpartir, La Muela, Movera, Perdiguera y el CRA La Sabina fueron algunos de ellos. ¡Enhorabuena! 




lunes, 20 de octubre de 2014

Curso de Creación de Audiovisuales Cine y Salud

RETRATOS GENERACIONALES. XI Curso de Creación de Audiovisuales Cine y Salud (24 y 25 de octubre de 2014)

Inscripción on-line portal Ibercaja: http://goo.gl/8Kh946

hasta el 22 de octubre de 2014


Más información en : http://cineysalud.blogspot.com.es

jueves, 2 de octubre de 2014

C.E.I.P. LOS ARAÑONES. FILOSOFIA PARA NIÑOS


FILOSOFÍA PARA NIÑOS es un programa que ofrece un modelo de intervención educativa para hacer frente a los problemas que afectan a las escuelas con la intención de formar personas capaces de contribuir a la construcción de sociedades que se aproximen cada vez más al ideal democrático. Aborda un amplio abanico de posibilidades para trabajar nuevas dimensiones de la personalidad, como la educación moral, la expresión de sentimientos y el desarrollo de la creatividad. 



El eje de la práctica pedagógica es una propuesta de trabajo a través de las comunidades de investigación que conlleva que se traten  las dimensiones propias de la afectividad en las que están incluidas: el dialogo, el conocimiento de los otros, el autoconocimiento, el autocontrol, la tolerancia y la empatía. El programa insiste en cuidar y desarrollar todas las dimensiones de la personalidad vinculadas a la relación que cada niño mantiene con los demás.

los objetivos que queremos conseguir son: apreciar la propia identidad y valerse por sí mismo, aprender a cuidar la cordialidad, la cooperación o la capacidad de comprender el punto de vista de aquel con el que se dialoga.
Dichos contenidos están directamente relacionados con los siguientes ámbitos pedagógicos:

  • Educación para la paz, Derechos humanos, ciudadanía democrática y tolerancia: conocimientos esenciales sobre la sociedad, formación para la participación activa, derechos y deberes, normas democráticas y valores compartidos, conocimientos y estrategias de transformación hacia esos valores, problemáticas actuales y futuras…
  • La prevención de la violencia y la mejora de la convivencia escolar: organización y funcionamiento de los Centros , estructura de aprendizaje cooperativo en el aula, proyecto de escuela abierta, autonomía y responsabilidad compartida, resolución pacífica de conflictos, habilidades sociales y comunicativas, desarrollo de la inteligencia emocional, mediación escolar…
Otro  objetivo primordial de este proyecto es enseñar a los niños a pensar por ellos mismos, en lugar de aprender de manera mecánica y aceptar lo que nos digan los demás. Pensar por uno mismo es la única manera de  llegar a ser persona.

Los niños desde muy pequeños piensan, hablan y sienten curiosidad, la propuesta es aprovechar sus preguntas para ayudarlos a investigar, a aprender y a desarrollar su propia capacidad de pensar.
A través de diferentes situaciones o experiencias y usando el lenguaje (oral, gestual, corporal, grafico...) como herramienta principal el fin es conseguir que los niños interpreten, comprendan y trasformen la realidad.  Para ello debemos darles una serie de herramientas que le enseñen a pensar por si mismos, a actuar de forma cada vez más autónoma y potenciar las capacidades que cada niño tiene. De este modo, se provocarán situaciones experimentales que permitan el desarrollo de capacidades de los niños/as sean cuales sean las capacidades.
En nuestro Centro los niños conocen este proyecto bajo el nombre de  Mariquita  Juanita. Juanita es una marioneta que tiene otros amigos que también son insectos como ella. A través de estos personajes los niños se involucran e implican en las actividades que cada sesión les proponemos.Se les presentan de una forma simpática y lúdica, despiertan su curiosidad y crean vínculos con ellos de cariño.
Las sesiones se realizan fuera de la clase en un espacio reservado para crear un clima diferente y que haga que los niños entren ellos solos en situación.
En infantil las sesiones se realizan un día a la semana durante 40 minutos aproximadamente.

EL OBJETIVO de este curso: trabajar los sentimientos. Buscar la manera de posibilitar el descubrimiento y construcción de la propia personalidad, que se conozca y sea capaz de trasmitir  su estado emocinal.

lunes, 15 de septiembre de 2014

Oferta de Programas de Educación para la Salud para el curso 2014/15



Se ha comunicado a los centros educativos la oferta de Programas de Educación para la Salud para el curso 2014/15. La finalidad de estos programas es contribuir a la educación integral de los escolares desarrollando actitudes saludables y habilidades para la vida.

La oferta de los programas educativos se va a realizar a través de la plataforma digital http://eps.aragon.es/, portal que tiene como objetivo prioritario favorecer la educación para la salud de la población escolar poniendo a disposición de quien acceda al mismo recursos educativos para profesores y alumnos.

Cada centro puede elegir, entre los diferentes recursos de educación para la salud que se ofrecen para cada curso, aquellos que considere más adecuados a las necesidades de su alumnado. El centro educativo se compromete a integrar los materiales didácticos en la actividad educativa del profesorado y a colaborar en la evaluación de los mismos. El plazo para enviar la solicitud del centro con las opciones elegidas finaliza el 3 de octubre.

En la distribución de materiales solicitados se priorizará a aquellos centros acreditados como escuelas promotoras de salud. En este sentido, queremos recordar que está abierta la convocatoria para la acreditación como Escuelas Promotoras de Salud, finalizando el plazo el 31 de octubre http://bit.ly/RAEPSAragon.

Para cualquier aclaración contactar con el SARES.

martes, 1 de julio de 2014

ENCUENTRO DE COMPAÑEROS AYUDANTES

En una novedosa iniciativa, los participantes en el "Programa de Compañeros Ayudantes" del IES Miguel Catalán e IES Miguel de Molinos de Zaragoza y los del IES Conde Aranda de Alagón e IES Reyes Católicos de Ejea, han participado en un encuentro de intercambio de experiencias. Los participantes en el mismo nos lo cuentan:

El viernes, día 20 de junio, alrededor de setenta chicos y chicas de los institutos citados, junto con los profesores responsables del programa participaron en un encuentro de intercambio de experiencias y formación en el IES Reyes Católicos de Ejea de los Caballeros.

Tras unas dinámicas de presentación, durante la mañana, los alumnos realizaron unos talleres de formación en los que se promovió la reflexión sobre las características de la ayuda entre iguales, sus requisitos y la aportación al clima de convivencia en los centros educativos.

Posteriormente, se realizaron una serie de dinámicas para identificar las conductas y actitudes que dificultan la comunicación, vivenciar las situaciones de exclusión social, practicar las habilidades de comunicación eficaz y promover la confianza en el grupo.

Finalizamos con la actividad “El restaurante del mundo” donde los alumnos vivenciaron la injusta situación que provoca el desigual reparto de los recursos entre los pueblos y naciones del planeta.

Una agradable comida en las piscinas de El Bolaso, pusieron un refrescante y magnífico broche final a una actividad que, tanto los alumnos como los profesores, valoramos muy positivamente al completar la formación que estos alumnos reciben en cada uno de sus centros, promover el intercambio de recursos y experiencias entre los cuatro centros y contribuir a la creación de una cultura de paz compartida entre alumnos de distintos cursos y centros educativos.



jueves, 26 de junio de 2014

CONVOCATORIA DE INTEGRACIÓN



Se ha publicado en el BOA la convocatoria de acreditación y reacreditación de centros educativos como Escuelas Promotoras de Salud.
La información sobre la convocatoria está disponible en este enlace
El plazo para presentar la solicitud finaliza el 31 de octubre de 2014.
Para agilizar la valoración de las solicitudes, el programa presentado se enviará por correo electrónico al SARES de la provincia correspondiente.
La pertenencia a la RAEPS proporciona a los profesionales de los equipos de trabajo la posibilidad de acceso a documentación, materiales didácticos, asesoramiento técnico para el proyecto y actividades de formación, a través del SARES.

martes, 17 de junio de 2014

PREMIO PALMIRA PLA: IES SEGUNDO DE CHOMÓN


El IES Segundo de Chomón de Teruel recibió ayer el premio Palmira Plá para Proyectos Educativos sobre Patrimonio Cultural y Natural por su trabajo 'I love Teruel'. En el proyecto han participado cerca de 480 alumnos y 15 profesores de diferentes niveles educativos y se ha profundizado sobre diferentes aspectos relacionados con la ciudad y sus alrededores. 

 Esta es la tercera edición de un galardón que convoca la Fundación Palmira Plá, en colaboración con el Servicio Provincial de Educación de Teruel. La coordinadora del proyecto, la profesora Mª Jesús Pérez, explicó que este proyecto de integración de la comunidad educativa y de investigación del patrimonio cultural y natural de Teruel incluye 14 proyectos de diferentes ámbitos y subrayó que uno de sus logros ha sido la colaboración entre la Formación Profesionales y ESO y Bachillerato, algo que no suele ser habitual. Las investigaciones han abordado cuestiones tan originales como la faceta de peluquero de Domingo Gascón, rincones rescatados de Teruel, recuerdos de guerra o una escultura en hierro sobre Segundo de Chomón, entre otros. Pérez destacó, cuando recogió el premio, que todos los participantes en el proyecto habían trabajado con "mucho corazón".  http://teruelchomon.blogspot.com.es/

miércoles, 11 de junio de 2014

¡QUIEN MUEVE LAS PIERNAS, MUEVE EL CORAZÓN!: CRA ALTARIBAGORZA

Los alumn@s de tercer ciclo de Benasque, Cerler y Sahún, hemos ido de excursión en bicicleta desde el cole de Benasque hasta el cole de Sahún. El recorrido ha sido por la carretera de Anciles, Linsoles, pista del pantano de Eriste, Santuario de Guayente, y cole de Sahún. 

Para cruzar la carretera con seguridad, en el cruce de Guayente, nos ha ayudado la Guardia Civil de Benasque. Después de la cuesta de Guayente, hemos llegado a la plaza de Sahún, algo cansados, pero contentos... Allí nos esperaban los chic@s de Sahún, y hemos hecho con ellos un juego de pistas por todo el pueblo. 

Hemos almorzado, y hasta hemos tenido tarta y refrescos...¡Felicidades Michelle! ¡Gracias por la tarta! Después, hemos vuelto por el mismo camino, hacia el cole de Benasque...en total, ¡unos catorce kilómetros! Avituallamiento... ¡Y llegamos! 

Desde el CRA ALTA RIBAGORZA, como Escuela Promotora de Salud, queremos subrayar la importancia de la actividad física en los niñ@s, enseñándoles una forma saludable de ocupar su tiempo libre, de hacer amigos, socializarse, y aumentar su autoestima. ¡QUIEN MUEVE LAS PIERNAS, MUEVE EL CORAZÓN!

viernes, 6 de junio de 2014

Premio educación en valores del Festival Pirineos Sur


Con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente, la Diputación de Huesca ha entregado esta tarde los premios del I Concurso de Carteles y Microrrelatos Pirineos Sur: Un festival de educación en valores, que han recaído en escolares de Primaria y Secundaria de diferentes localidades de la provincia altoaragonesa.





martes, 20 de mayo de 2014

RECREOS YÓGUICOS EN EL CEIP JUAN PABLO BONET

El CEIP Juan Pablo Bonet, este curso, al igual que el curso pasado ha ofrecido de manera voluntaria y gratuita, yoga los lunes y martes en el recreo, debido al gran éxito ha ampliado a los niños de 5 años, de esta forma puede acudir cualquier alumno desde 3º de Infantil hasta 6º. Aquí tenéis una muestra de lo que hacen.








jueves, 15 de mayo de 2014

CONCURSO ESCOLAR FRUTA DIVERTIDA

Este concurso de fotografía es una medida de acompañamiento del Plan de Consumo de Fruta en las Escuelas. Se trata de un Proyecto Europeo, impulsado en nuestra Comunidad por el Departamento de Agricultura y Alimentación del Gobierno de Aragón. 
 
El objetivo del concurso es formar y concienciar a los escolares sobre los bene ficios saludables del consumo de frutas en compañía de sus familias. Para ello se solicita la colaboración del profesorado, encargado de explicar el concurso “Fruta Divertida” en las aulas y transmitirlo a las familias. Ver bases del concurso


 La recepción de fotografías comenzará el día 15 de mayo y terminará el 6 de junio de 2014 inclusive.

Al finalizar el concurso, se sorteará entre los participantes diferentes premios que invitan a los niños a realizar en verano actividades sanas relacionadas con el deporte y la naturaleza que podrán disfrutar en compañía de sus amigos.

Podéis consultar los ganadores en http://www.frutadivertida.com/premios.html

lunes, 12 de mayo de 2014

SLOWFOOD EN EL C.R.A. ALTA RIBAGORZA

Paula, alumna de 4º de primaria del CRA Altaribagorza, nos cuenta este intesante taller:

El martes, los niños y niñas del colegio Cerler y de Benasque hemos hecho una actividad. Primero los profesores nos numeraron del uno al tres en la mano y des pués cada uno se fue con su grupo. La actividad tenía tres talleres diferentes: uno en la parte de abajo del poli, otro en la parte de arriba del poli y el último en la biblioteca de infantil. El de la parte de abajo del poli consistía en los sentidos había cinco paradas y nos dividieron en colores para no ser tantos.


El del olfato consistía en oler una serie de fragancias y luego olerlas pero sin saber lo que era y adivinarlo. El del gusto era de ponerte una cinta en la frente con un dibujo y hacían una pregunta y si era verdad a un lado y si era falsa al otro. Y al final con una cuerda había que estirar por un lado los verdaderos y por otro los falsos. 


El del tacto consistía en coger de una caja un alimento y sin verlo adivinar lo que era y coger la tarjeta correspondiente, y ponerla en la pirámide. 


El del oído consistía en que uno salía voluntario cogía una tarjeta y con objetos de cocina que había imitaba la comida que se podía hacer con el producto. 


El de la vista consistías en siete botes y una cesta y había que meter tarjetas según donde correspondiera como por ejemplo: pescado-proteína, o leche-lácteos. 

El taller de la parte de arriba del poli, consistía en un semáforo nutricional que a cada grupo le daban un sobre con tarjetas, te podían salir acciones malas o buenas, comidas saludables o no saludables o emociones. 


Entonces salía uno de cada grupo y ponía las tarjetas de su color en el semáforo. Y al final nos hicieron unos ejercicios de relajamiento. 


El último taller consistía en que una chica nos contaba un cuento sobre la nutrición y luego hacíamos un puzzle cada grupo y uno de cada equipo lo leía en alto. Y al final nos dieron un papel y cuatro gomets a cada uno y teníamos que poner que taller nos había gustado más con nota y el total. Y así mientras el 1 estaba en uno 2 en otro y el tres en otro.

Paula 4º primaria